تاريخ الإضافة : 29.06.2013 11:38
ولد سيد أحمد فال : التعليم يعانى من غياب الكوادر ومراكز البحث
محمد ولد سيد أحمد فال (بوياتي)
الأخبار(نواكشوط)- قال رئيس قسم ماجستير التنمية المحلية والتحولات الاجتماعية في كلية الآداب والعلوم الإنسانية في جامعة نواكشوط الأستاذ محمد ولد سيد أحمد فال (بوياتي) إن التعليم العالي في موريتانيا يعاني منذ فترة من أزمة جوهرية تتعلق بنقص الكوادر البشرية والبني التحية، والافتقار إلى مراكز البحث العلمي.
وقال ولد سيد أحمد - في مقابلة مع موقع العرب اليوم الذي يتخذ من لند مقرا له- إن جامعة نواكشوط تأسست 1981 في ظرف استثنائي ودون سابق تفكير وإعداد، وإن هذه النشأة الارتجالية تسببت في كثير من الهفوات وصاحبتها كثير من النواقص والثغرات. ورغم ذلك فقد اضطلعت بدور أساسي في تكوين ومواكبة مراحل تطور المنظومة التربوية في موريتانيا.
وتحدث ولد سيد أحمد فال عن بعض الإيجابيات في النظام الذي أقرته جامعة نواكشوط قبل أعوام، مضيفا أن من أبرز هذه الإيجابيات"مرونة نظام التقييم والانتقال مما يسمح بفرص نجاح أكبر، التكوين يكون بمواصفات عالمية. يضمن تكويناً نوعياً وفق الاختصاصات المفتوحة، تلبية حاجات قطاع الشغل وتفعيل العلاقة بين الجامعة والمحيط الاقتصادي والاجتماعي، وانفتاح جامعة نواكشوط على العالم و تشجيع التعاون مع الجامعات الدولية وتقوية المهمة الثقافية للجامعة بإدخال المواد التثقيفية إضافة إلى التخصصات الرئيسية، فضلا عن أنه يقدم شهادة معترف بها دوليا.
وعن أبرز السلبيات قال فال إنها تتلخص في قلة التأطير مع انعدام شبه كلي لدور الأستاذ الوصي مما يجعل النظام لا يتوافق والطموحات المرجوة منه، التكوين النوعي، وافتقار جامعتنا إلى مخابر البحث و الكتب العلمية المواكبة للتطور الحاصل في ميدان التعليم مما يجعل الطالب لا يستفيد من الوقت الممنوح له في هذا الإطار، وعدم تمكن الطلبة من الاستفادة بشكل جدي ولائق من خدمات الإعلام الآلي والإنترنت، وقلة المؤسسات الاقتصادية في الوطن مما يقلل من فرص إيجاد مناصب العمل ومنافذ التشغيل ، إلى جانب انعدام العقود مع الشريك الاقتصادي وغياب شبه كامل للخرجات العلمية والتربصات الميدانية.
وخلص ولد سيد أحمد فال في مقابلته إلى القول "إن المتمعن في هذا النظام الجديد يرى أنه يسمح بتكوين جامعي يتسم بالحيوية والعصرنة ويرتبط بالمحيط الاقتصادي والاجتماعي ومتفتح عليه، لكن أي إصلاح مرهون بمدى توفير الظروف الملائمة لنجاحه .
وقد ولد سيد أحمد فال إن المنتديات العامة للتعليم التي اختتمت هذا العام شكلت نقلة نوعية في التعاطي مع ملف التعليم حيث أتاحت الفرصة للفاعلين في الحقل لإبداء آرائهم وملاحظاتهم بشأن المنظومة التربوية عموما إلا أن متابعة نتائج وتوصيات تلك المنتديات التي أشرف عليها عميد كلية الآداب والعلوم الإنسانية في جامعة نواكشوط لم تر النور حتى الآن.
وقال ولد سيد أحمد - في مقابلة مع موقع العرب اليوم الذي يتخذ من لند مقرا له- إن جامعة نواكشوط تأسست 1981 في ظرف استثنائي ودون سابق تفكير وإعداد، وإن هذه النشأة الارتجالية تسببت في كثير من الهفوات وصاحبتها كثير من النواقص والثغرات. ورغم ذلك فقد اضطلعت بدور أساسي في تكوين ومواكبة مراحل تطور المنظومة التربوية في موريتانيا.
وتحدث ولد سيد أحمد فال عن بعض الإيجابيات في النظام الذي أقرته جامعة نواكشوط قبل أعوام، مضيفا أن من أبرز هذه الإيجابيات"مرونة نظام التقييم والانتقال مما يسمح بفرص نجاح أكبر، التكوين يكون بمواصفات عالمية. يضمن تكويناً نوعياً وفق الاختصاصات المفتوحة، تلبية حاجات قطاع الشغل وتفعيل العلاقة بين الجامعة والمحيط الاقتصادي والاجتماعي، وانفتاح جامعة نواكشوط على العالم و تشجيع التعاون مع الجامعات الدولية وتقوية المهمة الثقافية للجامعة بإدخال المواد التثقيفية إضافة إلى التخصصات الرئيسية، فضلا عن أنه يقدم شهادة معترف بها دوليا.
وعن أبرز السلبيات قال فال إنها تتلخص في قلة التأطير مع انعدام شبه كلي لدور الأستاذ الوصي مما يجعل النظام لا يتوافق والطموحات المرجوة منه، التكوين النوعي، وافتقار جامعتنا إلى مخابر البحث و الكتب العلمية المواكبة للتطور الحاصل في ميدان التعليم مما يجعل الطالب لا يستفيد من الوقت الممنوح له في هذا الإطار، وعدم تمكن الطلبة من الاستفادة بشكل جدي ولائق من خدمات الإعلام الآلي والإنترنت، وقلة المؤسسات الاقتصادية في الوطن مما يقلل من فرص إيجاد مناصب العمل ومنافذ التشغيل ، إلى جانب انعدام العقود مع الشريك الاقتصادي وغياب شبه كامل للخرجات العلمية والتربصات الميدانية.
وخلص ولد سيد أحمد فال في مقابلته إلى القول "إن المتمعن في هذا النظام الجديد يرى أنه يسمح بتكوين جامعي يتسم بالحيوية والعصرنة ويرتبط بالمحيط الاقتصادي والاجتماعي ومتفتح عليه، لكن أي إصلاح مرهون بمدى توفير الظروف الملائمة لنجاحه .
وقد ولد سيد أحمد فال إن المنتديات العامة للتعليم التي اختتمت هذا العام شكلت نقلة نوعية في التعاطي مع ملف التعليم حيث أتاحت الفرصة للفاعلين في الحقل لإبداء آرائهم وملاحظاتهم بشأن المنظومة التربوية عموما إلا أن متابعة نتائج وتوصيات تلك المنتديات التي أشرف عليها عميد كلية الآداب والعلوم الإنسانية في جامعة نواكشوط لم تر النور حتى الآن.
